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刘士铭与劈山引水雕塑的关系；创作构思和创作源泉的阐述；回忆老师的相关内容；时代背景和政治才能对雕塑起到作用；保定市委的远见和决策使得劈山引水是国内唯一具有现在历史的文物保存下来，也象征太行人民的形象保存下来。


图1：
时代 作品 工作——创作的生活体验
（1959~1960年）-（1971-1974年）
①我与保定的劈山引水雕塑的关系。
②创作劈山引水雕塑后雕塑作品为保定市最早收藏和*在东站及莲池——东风公园到今。
③创作构思与老师的发现学生的素质材料，个性发展，启发学生个性的教育步骤。
④徐院长、李宗津、王临乙、滑田友、曾竹韶、王炳照【王丙召】、王朝闻、李可染对我的作品的分析肯定。
⑤生活是创作的源泉，道路是自己选的。大破大立创自己的表现方法。
 

图2：
 
⑥雕塑的表现、构思、构图，多方向的表达情感，四个角度都能看到作者的意图。这是雕塑的三维空间的作用，这些成绩应归功于我的老师们引进门，修行在个人，询询【循循】善诱，艺术的涵养到一定阶段时会体【会】到老师们的用心之深谋远见。当每个人都【有】所成时就会体会到这一点。
 

图3：
 
⑦时代的背景和当代所具备的政治条件、物质条件的结合，才能起到雕塑发挥作用的场地。以及广大人民平民百姓的心声和愿望，时代感，什么样的时代产生什么样的作品。雕塑作品
⑧保定市委的领导层，各个时期的领导们，远见和卓识及能保存完正【整】无损，这是一个很英明的【决定】。能把这件作【品】当作现代具有历史的文物保存下来，是国内唯一作【做】到的一处。当时劈山引水全国都到美院创作室定购，包括农
 

图4：
美院翻制组用一个模子能够翻九件作品，最后铸成水泥作品
馆共翻制九件，其中出国一件，但都不存在了，唯有保定市能够保存至今。使我深深的感动并感谢，并向保定人民和保定美术界人士们把它当作像征太行人民的形象保存下来。
2002.11.5